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[注意]2017(下)学校德育(少先队)工作计划
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2017(下)学校德育(少先队)工作计划
作者:钱丹凤    文章来源:本站原创    点击数:1061    更新时间:2017/9/7

澳门永利网址2017-2018学年度第一学期德育(含少年队)工作计划  

一、指导思想:  

坚持立德树人、育人为本、德育为先,突出社会主义核心价值体系三个层面的教育,坚守“走好每一步”办学理念,秉承和持续打造“勤”文化,以好习惯养成和好品质铸就为重点,继续紧抓班主任队伍建设、班队文化建设和少先队活动,凸显学校德育(少先队)工作的实效和品位。  

二、工作目标:  

1、安全第一,助力平安校园建设。安全工作责任重大,班主任是班级安全的第一责任人。在班级管理中要进一步增强安全教育、安全管理和安全防范,杜绝安全责任事故的发生,要指导好学生的行为,开展形式多样、文明健康的课间活动,在教育教学中务必要杜绝体罚和变相体罚学生的行为,拒绝校园软暴力。  

2、养习立品,倾力习惯养成教育。以“养习立品”为主线,以“每月一事”为抓手,以积分等评价活动为手段,整合《素质达标》要求,确定有针对性的教育内容,促进少年儿童的健康成长,培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。  

3、以文化人,聚力班队文化建设。班队文化是学校文化的一个缩影,学校文化的丰厚要以班队文化建设为抓手和切入点。要落实班队活动课的实施,抓少先队的礼仪、规范,自我服务能力,营造有利于陶冶少先队员情操、彰显少先队特色的文化氛围。  

4、队伍建设,着力提升育人水平。加强班主任(辅导员)队伍建设,在品格修养、知识能力、教育方法上下功夫,塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍,提高中队辅导员(班主任)的整体素质和班级管理的水平。  

5、家校共育,合力促进学生发展。进一步增强三位一体育人合力。按照面向全体、全员参与、全程关注的要求,继续巩固提高德育导师制首遇负责制课堂责任制家校联系制等四项制度实施水平。建立学科德育联动机制,加强综合育人与学科统筹的教育思路与路径研究。  

三、具体工作要求和措施:  

(一)注重常规管理,养成教育扎实推进。   

1、深入开展行为规范养成教育活动,抓实抓牢。继续以《小学生日常行为规范》、《澳门永利学生行规手册》为要求,将学生的养成教育抓严、抓细、抓实。所谓“严”,即严格要求、严格训练、严格评比。所谓“细”,即从细微处着手,做细致的思想教育工作。所谓“实”,即从学生、班级、年级段的实际出发,着眼于学生良好的道德行为的养成,扎扎实实地抓好“养成教育”。围绕养成教育要点,每月要有目标,每周要有主题,阶段要有总结、有反馈。一是认真上好晨会课,发挥小晨会里的大作用,二要用好“放学前一分钟”,师生点评小结一天的学习生活。三要以学生积分等激励评价机制为抓手,长效性、创造性地开展好班级评价,让过程性评价真正促进学生奋发向上,使学生的行为真正得到约束和引领。(晨会十分钟安排800-810:周一:国旗下讲话/道德讲堂;周二:五项奖反馈;周三:健康知识和心理健康教育;周四:法制与安全教育;周五:一周小结。)    

2、继续推行五项奖常规查评,每月开展“好习惯优秀班”评比活动。要规范设立大队委红领巾值日岗、小蜜蜂志愿服务岗、各班五项奖检查岗等岗位,细化岗位的职责要求,加强过程性指导,充分培养和发挥学生自主管理与服务的能力,从基础行为入手,将行为习惯教育抓细、抓严、抓实。坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核,每周进行小结反馈。每月底,根据各项查评汇总,评出“好习惯优秀班”予以表彰。  

(二)完善德育网络,建立开放型德育新体制   

落到实处的全员德育,能够折射一所学校的整体品位,彰显一所学校在促进学生外部行为养成和内部德性生成这两大领域中所作出的探索与贡献。本学期,在抓好常规德育工作的同时,进一步巩固提高“德育导师制”、“首遇负责制”、“课堂责任制”、“家校联系制”机制实施水平,助推学校、家庭和社会“三位一体”德育合力建设,突显学校德育工作的实效和品位。  

1立德树人,进一步增强全体教师的德育责任意识。   

每一位教师都是德育工作者,每一位教师都应成为遵守社会公德、弘扬家庭美德、践行职业道德的有德之人,要继续强化师德规范,将服务学生作为教师不动的信念,将师德的核心“爱”跟师德的本质“责任”体现在教育教学的每时每刻,切实履行好每一项师德承诺。  

2、加强班主任队伍建设。  

班主任是学生成长的“引路人”、“首席导师”。一个好的班主任,身后就有一个好的班集体,就有一班品学兼优的好学生。抓好班主任队伍的建设,就是抓住了学校德育工作的命脉。继续组建德育领导小组、德育工作室、德育讲师团,汇聚力量为学校德育工作的有效实施提供保障;要利用班主任例会、专题研讨等加强班主任校本培训;倡导班主任读书,专业阅读,智慧管理;修订完善班主任管理考核细则(使其更具操作性),注重过程管理,做好阶段考核;继续开展好各级各类评比活动,营造良好氛围,引导教师及时提炼德育工作的成功经验,着力提升教书育人本领。   

3、加强学校、社会、家庭三位一体教育网络建设,形成独具特色的开放型德育新体制。家庭对学生未来行为习惯及德性的养成所具有的重要影响,抓住了家长,在某种意义上也就是抓住了学校德育工作的另一条命脉。本学期,要从班级层面开始全面组建家委会,推进“家长开放日”、“家委会会议”、“校访日”、“家校危机应急处置”、 “考核奖励”等五项制度建设,多渠道向家长宣传学校的办学理念、实绩和成果,通过“校访日”、“开放日”,让家长走进教室,走近教师和学生,沟通教育理念和经验。挖掘家长资源,让不同职业的家长走进校园,开展讲座、模拟现场、授课指导,让学生从中拓展视野,提升素养。  

2、开展形式多样的家长学校,通过家庭教育讲座、家长代表座谈、开放日等活动,提升家庭教育水平。要认真开好家长会,听取家长意见,热情接待来校家长,与家长做好沟通、交流。同时依据“优秀家长的评选条件”,做好推荐和评选“优秀家长”。班主任与 任课 老师能广开渠道,利用好校信通、班级qq群、班级微信群等多种手段与家长加强沟通,发挥网络的优势,与家长形成教育合力,真正达到育人的功效。继续常态开展教师“走访”活动,鼓励并要求教师走进学生的家庭(尤其是特殊学生的家庭),使我们的教育更贴地而行。本学期,各班家访率至少要达到25%  

(三)关注心育,提升心理健康教育水平  

教育要摈弃简单的说教,要避免“雕刻”的思维。教育是性情的陶冶、品格的浸润、环境的熏陶、文化的濡染,归根结底,教育是心灵的对话,是心育。用教师的德性来影响学生的德性、品行,是教育的重中之重。如何在大班额下开展有效的儿童心理教育?如何关注特殊学生的教育?如何针对学生的年龄特征、心理发育状况实施适合的教育?这都是摆在我们面前的新问题、新课题。我们要多研究学生,走近学生,记录下与学生相处的点滴“心语”,学期末结集出版《和学生在一起》专辑。  

1、心理健康教育课程化。做到有教材、有教案、有课时、有落实,用好《心理健康教育》教材,利用班队课时间组织教学活动,基于教材体系和年段重点在班集体内授课,开展班级团体心理健康辅导。  

2、整合“德育导师”制的实施,对各班的特殊学生要建立档案,配备导师,常态进行心理、行为的辅导;定期开放心理辅导室(“心晴吧”),心理健康组的兼职教师要积极探索学生心理规律,配合班主任老师介入特殊学生的心理辅导工作,同时要利用广播等形式开展适时的集体心理辅导,提高儿童心理素养。  

(四)德育活动,入心入理重在践行。  

学生需要在丰富多彩的少先队活动、体验活动、仪式活动中成长。“每月一事”、“好习惯优秀班”评比以及经典传统活动要常做常新。班主任要多设计、多开展以年级或班级为单位的有新意、有童趣、有教育意义的实践活动,让更多的孩子参与活动、体验活动。  

1、常态活动:围绕“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”这24字核心价值理念,结合澳门永利提出的澳门永利学生二十字共同品质,“每月一事”已初步形成序列。各班根据学校建议活动方案进行实施,切入点要小,要契合学生和班级的特征,进行目标与要求的细化,进一步丰富活动的内涵。本学期 “每月一事”的系列主题为:规则、感恩、诚信、勤奋、自信、责任。  

9月:规则。从遵守校园规则的角度,从学生行为习惯入手,让安静候课、静心倾听和作业、有序课间活动等好习惯渗透到学校生活的每一个角落,积极营造文明、和谐、安静的校园氛围。一年级班主任重抓学生“会走路、讲环保”。  

10月:感恩。十月份是弘扬和传承民族精神月,结合国庆节、重阳节等节日,开展热爱祖国、感念师恩、敬老爱老等思想教育,让我们的学生从小学会感恩,学会关爱。  

11月:勤奋。关键词“惜”、“思”,要惜时乐学,还要刻苦善思。  

12月:自信。关键词“进步”,要看到我的长处,为自己鼓掌,也要有勇气面对自己,不怕失败。  

1月:责任。关键词“负责”,“我的学习我负责——无缺交作业行动”。  

2、社团活动:红领巾“生态环保”项目是澳门永利少先队的活动品牌,要组建社团,常态化、系列化推进开展好生态道德实践活动,深入挖掘资源,不断扩大影响,让澳门永利学生拥有“讲环保”的共同品质。依托泾声苑少年宫、锡山区青少年培训活动,开展学生社团活动,开设第二课堂,培养兴趣爱好,扩大求知领域,陶冶思想情操,展示才华智慧,我们要认真组织好、动员好、参与好。继续在寨门小学分校组建红领巾“乡村小导游”社团,让特色项目做出亮点,力求体现礼仪课程、乡土教材、校外实践等内容与形式相融合的社团活动特色。  

3、仪式活动:要重视仪式活动的策划与实施,让仪式活动更有仪式感,更能濡染人,静心策划开展好入学礼、入队礼、金秋主题队会等活动。   

(五)班队文化,助力学校文化建设。    

学校文化是学校的灵魂,是一所学校长期的文化积淀并获得师生应该认同的一种核心价值理念。澳门永利的“勤”校训较好地凝炼了学校的文化品质,“走好每一步”的办学理念更是连接各点的文化主线,是理念,是要求,更是指引。因此,我们每一个澳门永利师生要自觉实践和弘扬“勤”校训,学会学习,学会做人。班队文化建设是助推学校文化的重要组成部分,每一个班级都是学校的文化因子,如何借助班队文化建设来丰厚学校文化内涵,需要每一位 班主任 老师智慧谋划、用心管理。  

1、环境文化。环境有着不可估量的教育作用,浓郁美好的班级环境能传情启智,陶冶情操,激发积极的心向。每一个教室要创设一个净化、绿化、美化的环境,教室里虽陈旧但要保持干净整洁,有绿色植物的点缀,环境布置与设计有美感有童趣。  

2、制度文化。制度是一种集体生活的规约,它能促进班级管理更科学、规范,激励和引领学生做更好的自己。首先要有核心价值观、中小学生守则、八礼四仪等共性的价值认同,其次要体现班级个性特色的班规、班约,激发班级学生向上向善求美。最后还要体现评价激励机制。以积分活动评选金、银、铜奖(个人),以小队评比激发团队争优(集体),每个班级要提前设计,一以贯之。  

3、精神文化。我们希望每个班主任能带班、善带班、带好班,从制度管理走向文化管理。一是能努力形成自己的带班主张,以卓越的学识思想和人格魅力去影响人,如春风化雨般沁人心扉、滋润心田。二是组织有益的班级活动,通过活动培养和凝聚人。三是构建良好的师生、生生关系。倡导教师对学生多一些包容、期待、真诚、友善、尊重、爱护,让班主任的教育管理真正地入心入脑。本学期要求65%的班级在班级管理评估中要达到优秀等级,没有不合格等级。  

(六)指导好队部开展好阵地建设和少先队活动    

1)健全组建好大队委组织、地球村村委,每月召开例会,自我管理能力有提高;各中队要规范组建好中队组织,活动要正常开展,建设魅力中队角。   

2进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作,充分调动少先队干部工作的积极性、主动性,让更多的队员参与到管理当中,引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督。队部尝试召开少先队代表大会。   

3)各中队要落实阵地建设。认真上好班队活动课,参照《少先队活动课指导纲要》和《少先队活动课分年级活动建议》规范班队课、主题队会,尤其是青年教师要根据学校安排和班级学生实际开展好主题班(队)活动,主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。继续开展好金秋主题队会展评活动,让更多学生在队活动中锻炼能力。在一学期内要求精心设计一、两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,把教育贯穿到各项活动之中,提高班队活动课的质量。中高年级要放手让学生主持,全面提升学生能力。  

   

   

   

四、各月工作安排:    

九月份:每月一事:规则    

黑板报:1、新学期畅想;2、文明城市迎检进行时;3、教师节礼赞    

1、上交市德育论文;申报第四批市区级德育能手   

2、制定班级文化建设方案,完成班级布置和评比  

3、中队委、大队委改选  

4、一年级新生入学礼(一年级新生家长会)  

5、教师节、国庆庆祝活动(见具体通知)   

十月份:每月一事:感恩    

黑板报:1、迎国庆 谈梦想 2、中国 我为你骄傲  3 重阳话感恩    

1、入队仪式    

2、班级管理沙龙1    

3、家长学校    

4、评选“好习惯优秀班”  

十一月份:每月一事:勤奋   

黑板报:1、勤奋:我为你代言   2、期中小结:我的前半学期      

1、班队活动课观摩暨金秋主题队会竞赛(具体形式详见通知)    

2班级管理沙龙2   

3、评选“好习惯优秀班”  

4、家长学校(家长开放日)  

十二月份:每月一事:自信   

黑板报:1、自信与梦想   2、厉害了!我的班    

1、班队文化建设主题交流活动    

2、庆祝元旦  

3、评选“好习惯优秀班”   

4、班级管理沙龙3    

一月份:每月一事:责任   

黑板报:1、责任与勇气     2、考前调适很重要    

1、班主任与班级管理考核    

2、学期结束工作,寒假生活指导    

   

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