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    六5班2018年班级工作总结
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    六5班2018年班级工作总结
    作者:朱静红    文章来源:本站原创    点击数:38    更新时间:2019/1/18

    52018年班级工作总结  

    时光飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又将结束了。  

    回顾过去的这一个学期,我深感班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定,缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,为使我们班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。  

    一、营造氛围,促进优良班风的形成。  

    1、抓好纪律教育。  

    一个能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。  

    2、开展班级活动,引导健康发展。  

    作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学的活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了良好的习惯。  

    3、鼓励竞争,共同进步。  

    没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑,和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。  

    二、以为主,重视养成教育。  

    常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。  

    1、勤于用自己的双手给学生做出示范。  

    在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生耳濡目染。开学初,学生随手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的垃圾箱。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。此外,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生此时无声胜有声的独到效果。  

    2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。  

    本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。  

    3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行规范化,自觉化。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。  

    4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。  

    和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立班主任学生管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。  

    三、培养学生良好的习惯  

    班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:  

    1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃未响,我已经先到教室里。好多学生,打了铃之后,像没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心  

    2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我要求练习本由值日班长分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。  

    四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。  

    后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。  

    付出总有回报,经过一个学期的努力,班级的学风、班风有明显好转,得到了任课老师的一致肯定,在十月份时,也荣幸地评为了好习惯优胜班。  

    当然,孩子比较是孩子,行为习惯上还有许多需要改进的地方,比如,有个别学生有讲话不文明的情况,或被惹后会有比较过激的行为等,但我相信,当我们通过千百次的努力,肯定会让坚冰融化,拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,虽然我不能做得很好,但我一定要做得尽心尽力,一定要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。
    文章录入:朱静红    责任编辑:龚小敏 
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