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    三5班2018年班级工作总结
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    三5班2018年班级工作总结
    作者:王春玲    文章来源:本站原创    点击数:51    更新时间:2019/1/18

    “教育要尊重学生的情感”

    冯恩洪说“学生是有情感的,我们的教育更应该尊重学生的情感。”  

    每天放学前,我总习惯地检查一下学生当天的作业本,看看还有谁的作业没有订正好交给我。数了几遍,我都发现少了一本,就问学生:“还有谁的本子没有交?”学生们都摇摇头,表示自己都交本子了。我就一本一本地查,最终发现少了小S的本子,心想:又是这个又爱说谎又爱偷懒的女孩,已经不止一次地没有做作业还抵赖的了。  

    我宣布道:“小S,是你的本子没有交,抓紧时间把作业补给我。”小S急急地说:“老师,我交的,我……”没有等她把话说完,我就大声地说:“你还想狡辩,经常少做作业,还想要骗人啊?快点把作业补出来吧,不要浪费时间了。”接下来,我就再没有给她说话的时间。  

    作业本查好后,我就把本子发了下去。一会儿,有一个学生跑到办公室,拿着本本子对我说:“ 王 老师,你是错怪小S了,她的作业本和我的夹在了一起,所以你没有看见。”我看了看孩子手中的本子,真的是小S的。我走到教室,对全班同学说:“今天,是老师的疏忽,没有发现小S的本子是与别人的本子夹在了一起,还错误地批评了她,是我的不对。我请求她的原谅。”  

    由于我经常在班级中要求学生要有错就改,也要勇 于指出 老师的错误,真的是老师的错,老师也会承认错误并改正的,所以学生对我的道歉没有太在意,可我知道,对于小S来说,她会记住老师的话,记住老师对她的道歉。  

    学生也是有情感的,他们受到了冤枉也会感到委屈、感到愤怒。我们不能忽视学生们的这些情感,要呵护学生的内心情感,关注学生生命的状态。生命不仅是一个活的有机体,生命的意义更在于它是一种活力的存在,是一个有尊严的个性的存在。  

    我们应该每日反省自己:在教育过程中给学生以尊严了吗?珍视学生的存在了吗?平等对待学生了吗?下课后走到学生身边了吗?与学生单独面对时,有多少次谈到了学习之外的事?多少次做了一名忠实的听众?……  

    学生需要平等,需要教师蹲下身子和学生处在同一视线上的平等;学生需要真诚,需要教师拉钩击掌,和学生交心换心、同喜同悲的真诚;学生需要主动,需要教师每天传递一次关爱的眼神,嘘寒问暖,贴近学生,走进心灵的主动……  

       

     

    文章录入:王春玲    责任编辑:龚小敏 
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