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    2018-2019年第一学期工作总结
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    2018-2019年第一学期工作总结
    作者:肖琳    文章来源:本站原创    点击数:55    更新时间:2019/1/21

    2018-2019年第一学期班级工作总结  

    澳门永利网址  肖琳  

        不知不觉三年级第一学期的班级工作即将结束,回顾这学期,我们的班级特色建设取得了一些成效,同时也有需要改进。  

    一、“向日葵”班的建设措施  

    学期初,我和孩子们一起制定了适合班级情况的建设目标与措施:  

    1、建设目标:从平时的点滴做起,使学生养成良好的行为习惯和学习习惯,让孩子们像向日葵花那样灿烂绽放。  

    2、具体做法:  

    、开学初抓好日常行为规范,让学生明确基本行为要求:如何上课、早操、排队等。  

    、制定班级公约细则,张贴起来。具体细则:  

        进校:准时到校,注意礼仪。  

        早读:自觉朗读,惜时守纪。  

        两操:队列快静齐,动作到位。  

        上课:认真倾听、积极发言。  

        课间:文明休息、做好课前准备。  

        作业:认真完成,及时上交。  

        劳动:积极、负责。  

        吃饭:安静、不剩菜、不盛饭。  

        公共财物:爱惜、节约使用。  

        活动:积极参加、为班级争光。  

    安全:不拿尖锐、坚硬物品打闹,不追逐奔跑,禁区不靠近。  

    加强小干部能力锻炼,起好模范带头作用,协助老师管理班级。  

    、实行“积分卡”积分制,强化孩子的习惯养成。  

    二、 “向日葵”班收获硕果  

    这个班级自一年级以来,各种习惯的养成过程相对缓慢,因为孩子们对自己的成长发展缺乏一定的目标,也看不到班级里的榜样,严重缺乏的是集体荣誉感。因此,制定好班级建设的措施之后,我仍是事事亲力亲为,跟以往不同的是,开始拉着孩子们一起干,让他们学着老师的样子来做,并用孩子们喜欢的方式来回馈他们的努力,让他们慢慢培养起主人翁的意识。  

    首先,抓早读。每天当第一缕阳光照进班级,孩子们进教室之前,我已经第一个来到教室,为孩子们一天的学习做准备。当第一个孩子进教室,我会叮嘱她及时开窗通风,接着手把手教领读的孩子如何领着大家读书,管纪律的孩子则要拿着积分卡,给认真早读的孩子奖励一张积分卡,一段时间下来,班级里的早读情况跟上学期相比,有了很大进步,书声琅琅的班级赢得了领导的好评,这样一来,孩子们早读的自觉性大大提高了。  

    其次,抓劳动。上个学期,每天中午的劳动情况令人头疼,负责的孩子责任心不够,劳动的孩子应付了事,因此劳动时间拖得长,还没效果。本学期,实行了“积分卡”积分以后,我每天评价孩子们的劳动,做得好的孩子每次劳动都能奖励到积分卡,做得不好的,我及时示范,跟孩子们一起干,或许是有了老师的参与,让劳动有了一种“特被重视,特光荣”的感觉,那些不会做的孩子也干得很卖力。现在,管理劳动的小干部责任意识强了,有时岗位上的同学生病无法劳动,小干部也会安排其他人去顶上。参加劳动的同学也能人人尽责,班级里打得干干净净,得到了任课老师的称赞。  

    另外,午间打扫卫生时,一些调皮的孩子最容易追逐打闹,出安全问题,因此,我要求孩子们吃晚饭带着凳子坐在走廊里看课外书或者休息,一些调皮的孩子则安排了得力的小干部一对一的管理,老师所要做的是及时处理小干部的反馈,帮助树立小干部的威信。现在的午间,一切都是有条不紊。  

    第三,“坐班”。班里调皮孩子多,发生的事情也就多,孩子无小事,作为班主任要将孩子告知的每一件事情进行郑重地处理,孩子们才会相信你,才会信服你,班级里才会有更多的正能量发挥出来,才能引导孩子们多认识到是非对错,从而真正学会选择对的事情来做,这样才能离我们的班级建设目标更进一步。所以,只有不是我的课,我才会离开孩子们的视线,一般来说,孩子们总是能在班级里看到我的。或许正是我的目光无处不在,孩子们的各种好习惯正在慢慢养成,虽然离好习惯优胜班还有差距,但是我相信孩子们会以此为目标,不断努力的。  

    第四,巧用“储分袋”,让积分成为孩子实实在在摸得到的“宝贝”,激发进步的动力。班级公约中的条目很多,怎样才能让孩子们自觉地来实行,是首先要解决的问题。对于以前手写的积分,孩子们似乎兴趣不大,这学期,我让每个孩子准备了“储分袋”,我也为他们购买了积分卡,只要做到班级公约中的一条就可以存储1分。孩子们就像小管家似的,管理着自己的“小金库”,大部分孩子能遵照班级公约来做,每天中午打扫好卫生回教室,便是孩子们最期待的时刻,看着他们拿着储分袋迫不及待地来换取喜欢的礼物时,我意识到,有时候我们的班级管理也要“实在些”,孩子们的动力才会足。  

        经过一学期的努力,孩子们收获了累累硕果,三人获得月擂主,一人获得总擂主。在读书节活动中,两个孩子被评为“阅读小明星”,一个家庭被评为“书香家庭”。在元旦诗歌朗诵比赛中获得二等奖,冬季跳绳比赛获得铜奖。  

    三、“向日葵”班建设努力方向  

    在班级管理中,问题孩子的管理教育仍是我努力的方向。  

    班级里一直有难管教的孩子,而这个班级里这样孩子有十多个,令人头疼,有两个孩子自制力极差,影响到任课老师上课,有时甚至会出手伤人,或者随意下座位打扰别人学习、写作业。我隔三差五地与家长沟通,共同教育,软硬兼施,奖惩并用,还是无济于事,如今,我让其他孩子远离他们,其中一个孩子不但没有反思自己的行为,反而感觉老师和小朋友不喜欢他,而使得他变本加厉,不肯写作业,闲得没事做把坐的凳子拆坏了,墙上的眼保健操图撕坏了,事后虽然买了新的赔过来了,可这样唱反调的孩子在班级里,给班级管理带来了不小的阻力,下学期,我要在这些特殊孩子的身上花功夫,想办法,引导他们跟上大家前进的步伐。  

    文章录入:肖琳    责任编辑:龚小敏 
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